10 PROPUESTAS DE LAS NIÑAS Y JÓVENES: Por un futuro y presente con equidad

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    AUDIENCIAS PÚBLICAS

    conoce las 10 propuestas

    DERECHO A LA EDUCACIÓN

    Acceso Universal a Educación de Calidad, Inclusiva y No Sexista

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se nos garantice el acceso universal a una educación de calidad, inclusiva y no sexista a lo largo de toda nuestra trayectoria educativa, como un derecho y pilar fundamental en la construcción de una sociedad en equidad de oportunidades.

    Datos que nos respaldan:

    • 44% de las y los estudiantes percibe que ha aprendido nada o solo un poco durante la pandemia (Educación 2020, 2020).
    • El 75% de las y los NINI (jóvenes que no estudian ni trabajan) son mujeres (CASEN, 2015).
    • El 33,5% de las jóvenes que ha abandonado la escuela lo hace por razones de cuidado y quehaceres domésticos (versus un 3,5% de los hombres) y el 33% de ellas por maternidad y embarazo a temprana edad (versus un 0,5% de los hombres) (CASEN 2015).
    • Por cada punto de aumento en la participación laboral de la mujer, el PIB anual podría crecer adicionalmente en un 0,5% (Clapes UC, 2020).

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    Implementación efectiva y evaluación de un Plan de Educación Sexual Integral dando prioridad transversal a la prevención de la violencia.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se nos garantice la implementación efectiva y evaluación de un Plan de Educación Sexual Integral que establezca mecanismos de fiscalización y actualización que consideren nuestras diferentes realidades y necesidades locales, dando prioridad transversal a la prevención de la violencia que principalmente nos afecta.

    Datos que nos respaldan:

    • 9 de cada 10 encuestadas le da importancia máxima a recibir Educación Sexual Integral no Sexista en la sala de clases. (Fundación Tremendas, 2023).
    • El 24,5% de las mujeres chilenas entre 15 y 19 años declaró haber sufrido algún tipo de violencia sexual en alguna ocasión (MinMujer y Humanas, 2021).
    • 55,8% declara que la educación sexual recibida fue muy mala. (MinMujer y Humanas, 2021).

    ¡Apoya esta propuesta para que esté en la Constitución aquí!

    DERECHOS AMBIENTALES

    Educación Ambiental basada en la sostenibilidad como una solución climática.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se incorpore la Educación Ambiental basada en la sostenibilidad como un pilar fundamental y transversal en el sistema educativo y en nuestra experiencia de aprendizaje, adaptada a los diferentes contextos y territorios, entendiéndola como una de las principales soluciones climáticas para el presente y futuro.

    Datos que nos respaldan:

    La educación de las niñas es la 6ta solución más efectiva para mitigar los efectos del cambio climático (Project Drawdown, 2019).

    4 de cada 5 niñas le da importancia máxima a recibir educación ambiental en las salas de clases (Fundación Tremendas, 2023).

    Las mujeres y niñas tienen 14 veces más probabilidades de morir en un desastre natural (ONU, 2020).

    80% de las personas desplazadas por el cambio climático son mujeres y niñas (ONU, 2020).

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    Transición hacia una economía sostenible y sustentable

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se transicione hacia una economía sostenible y sustentable y a modelos de producción que no atenten contra nuestra salud y bienestar, ni el de nuestras comunidades, asegurando una adecuada fiscalización del uso medido y controlado de los recursos naturales.

    Datos que nos respaldan:

    • El 80% de las encuestadas le entregó el máximo nivel de importancia a la protección de los recursos naturales para solucionar la crisis climática (Fundación Tremendas, 2023).
    • 9 de cada 10 encuestadas cree que la crisis del agua tiene importancia máxima para superar la crisis climática (Fundación Tremendas, 2023). 
    • 1 de cada 4 niños en Puchuncaví nace con problemas graves como malformaciones congénitas, problemas neurológicos graves, incluso IQ bajo y alta dificultad de aprendizaje (Elsevier, 2019).
    • En países expuestos a crisis hídrica severa las mujeres ocupan 16 horas al día buscando agua, versus 6 horas los hombres (Unicef, 2016).

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    DERECHO A UNA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EFECTIVA

    Potenciar la educación cívica y participación pública efectiva y vinculante.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se promueva nuestra participación pública de manera efectiva y vinculante, garantizando que:

    1. Recibamos una Educación Cívica de calidad que fomente nuestro involucramiento y empoderamiento con causas locales, sociales y/o políticas,
    2. Podamos votar de forma progresiva desde los 16 años en elecciones locales o regionales,
    3. Se implementen cupos obligatorios en todos los COSOC u organismos de participación ciudadana de las instituciones del Estado.

    Datos que nos respaldan:

    • El 83% de las encuestadas evalúan con nota máxima la importancia de la formación y educación cívica en la sala de clases  (Fundación Tremendas, 2023). 
    • 7 de cada 10 niñas declara que no ha sido incluida en el proceso constituyente (Fundación Tremendas, 2023).
    • 70% de los jóvenes no tiene interés en la política (Encuesta Nacional de Juventudes, 2022)
    • Solo el 5% de las jóvenes ha participado en espacios o procedimientos de participación de alguna institución del Estado relacionada con políticas de juventud (INJUV, 2022).

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    DERECHO A LA SALUD

    Derechos Sexuales y Reproductivos con priorización en niñas, jóvenes y adolescentes en contexto de mayor vulnerabilidad.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Reconocimiento de la autonomía de nuestros cuerpos y del derecho a decidir de manera libre e informada sobre sexualidad, reproducción y anticoncepción, y que el Estado disponga de los recursos, formación, atención y acompañamiento necesarios a lo largo de todas las etapas de nuestra vida para la garantía de este derecho, especialmente para aquellas de nosotras en contextos de mayor vulnerabilidad.

    Datos que nos respaldan:

    • 9 de cada 10 niñas, adolescentes y jóvenes encuestadas le da importancia máxima al acceso gratuito y seguro a métodos de anticoncepción  (Fundación Tremendas, 2023).
    • La edad promedio de iniciación sexual de las jóvenes es de 16 años (INJUV, 2022).
    • 86,4% está de acuerdo o  muy de acuerdo con que “el aborto es un derecho de las mujeres” (MinMujer Humanas, 2021).
    • 21,6% de los jóvenes de nivel socioeconómico bajo han tenido hijos, versus el 7,1% de los de nivel socioeconómico alto. A pesar de no existir diferencias significativas respecto a la edad de inicio de la vida sexual, los factores determinantes serían el acceso a información y a la anticoncepción (INJUV, 2019).

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    Se reconozca y resguarden los derechos de quienes viven con condiciones o trastornos de salud mental.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Que se nos reconozca y resguarden los derechos de quienes viven con condiciones o trastornos de salud mental, diseñando, implementando y evaluando estrategias y programas de prevención oportuna, psicoeducación y acceso a tratamientos que garanticen nuestra libertad personal, integridad física y psíquica, y la no discriminación ni estigmatización para nuestra total inclusión educativa, social, y laboral.

    Datos que nos respaldan:

    • 93% de las encuestadas le entregó la importancia máxima al tratamiento, acompañamiento y prevención de trastornos de la salud mental para su salud y bienestar  (Fundación Tremendas, 2023).
    • 15,8% de las jóvenes tiene síntomas moderados y 18% severos y graves de salud mental, cifra que desciende significativamente a un 7% y 6% respectivamente en adultos (INJUV 2022).
    • 14,7% de las jóvenes indica recibir algún tratamiento psicológico o farmacológico para tratar algún problema de salud mental, desde 2015 (INJUV 2022).

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    DERECHO AL DESARROLLO INTEGRAL LIBRE DE VIOLENCIA Y DISCRIMINACIÓN

    Reconocimiento al desarrollo integral de una vida plena, libre de violencia y discriminación.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se garanticen nuestros derechos para el desarrollo integral de una vida plena, libre de violencia y discriminación, que asegure el bienestar en todas las áreas de nuestras vidas y nos reconozca como actores sociales claves para el desarrollo y futuro de una sociedad democrática y más cohesionada.

    Datos que nos respaldan:

    • 152 millones de niños y niñas en el mundo están en situación de trabajo infantil (OIT, 2019).
    • Cerca de un 71% de niños y niñas declaran haber sido víctimas de violencia (UNICEF, 2019).
    • 71% de las niñas y niños de nuestro país han sufrido violencia por parte de algún familiar (UNICEF, 2018).

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    DERECHO A UNA JUSTICIA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

    Trato justo y equitativo en el sistema de justicia resolviendo e instaurando como principio transversal la perspectiva de género.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se nos garantice un trato justo y equitativo en el sistema de justicia desde el momento en que denunciamos hasta el cumplimiento de las sentencias de quienes nos vulneran, resolviendo e instaurando como principio general y transversal la perspectiva de género.

    Datos que nos respaldan:

    • 4 de cada 5 participantes le da importancia máxima a contar con un sistema de justicia que tenga perspectiva de género (Fundación Tremendas, 2023).
    • 79% de los jueces y juezas algunas veces o casi nunca consideran las circunstancias particulares de hombres o mujeres al momento de impartir justicia (Poder Judicial, 2015).

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    DERECHO AL ACCESO A TECNOLOGÍAS

    Acceso universal, seguro e informado a las tecnologías e Inteligencia Artificial.

    Las niñas, adolescentes y jóvenes de Chile pedimos que:

    Se nos garantice el acceso universal, seguro e informado a las tecnologías e IA, resguardando su potencial en nuestros aprendizajes, la protección de nuestros datos personales y la no vulneración de nuestros derechos.

    Datos que nos respaldan:

    • Las encuestadas califican con un promedio de 4.7 de 5 puntos totales la importancia de tener acceso universal a internet (Fundación Tremendas, 2023).
    • 1 de 2 encuestadas le dió máxima importancia a regular y educar sobre el uso de la Inteligencia artificial (Fundación Tremendas, 2023).
    • Chile: Las tituladas de pregrado en STEM son solo el 7%, representan el 35% del personal investigador y sus sueldos son hasta un 23% inferiores al de hombres (MIN CTCI 2022).
    • Solo 1 de cada 2 personas confía en que las instituciones protegen sus datos personales (CPLT, 2020).

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    ¿Cómo surgen las propuestas?

    TREMENDA ACADEMIA DE ADVOCACY

    La Academia de Advocacy e Incidencia Política es un programa interno de Tremendas que busca empoderar y desarrollar habilidades de liderazgo, negociación, incidencia política y posicionamiento en las voceras de las diversas áreas de trabajo y territorios de Tremendas, para plantear lo que sueñan las niñas y jóvenes de Chile a quienes toman las decisiones y así avanzar a una Tremenda Sociedad.

    Con la formación y preparación de las voceras de Tremendas y con base en la opinión de las +200 voluntarias de Chile, se establecieron y levantaron líneas de temas prioritarios.

    CONSULTA NACIONAL DE LAS NIÑAS

    Con la necesidad de extender esta posibilidad de participación e incidencia a la mayor cantidad de niñas posible en todos los territorios, Tremendas realizó la Consulta Nacional de las Niñas en abril de 2023, que obtuvo cerca de 4 mil respuestas con una cobertura del 82% del territorio nacional.

    Las 10 propuestas de las niñas y jóvenes, por un presente y futuro con equidad; llegan a consolidar un trabajo que nace desde las niñas para las niñas, donde se plasma en un documento final las demandas que desde sus experiencias y vivencias, plantean a los tomadores de decisiones del espectro público y privado en pos de la Tremenda Sociedad que sueñan y que buscan construir.

    Catalina Arrey

    Estudiante de Ingeniería Civil Telemática y activista STEM por la equidad de género en las ciencias. Coordinadora en ambas versiones de Atómicas, representando el pilar de Tecnología y Robótica. Busca cerrar la brecha en las STEM con un foco en Inteligencia Artificial y Tecnología.

    Magdalena Osses

    Participa en Tremendas desde 2022, en el área de educación. Hoy con 15 años es vocera de incidencia en niñez y adolescencia, también coordinadora SUB17. Su objetivo es visualizar a las niñeces y fomentar espacios de incidencia para niñas, jóvenes y adultas.

    Javiera Huerta

    Estudiante de Bachillerato en Obstetricia en la Universidad de Los Andes. Activista una sociedad inclusiva. Vocera Incidencia en Tremendas. Participación activa en colectivos y comisiones del Liceo Experimental Manuel de Salas. Integrante del Colectivo Feminista Labarca Poblete.

    Javiera Díaz

    Activista feminista y por la participación política femenina, participa en Tremendas desde 2021 dónde se integró al área de Género. Desde ahí, fue coordinadora de diversos proyectos, como “Un Peso Menos” y participó del proyecto “Ciudadanas” para poder fomentar la participación política de niñas y jóvenes. En 2023 asumió como Vocera, participando en el Proceso Constituyente 2023 y en la promoción de “las 10 Propuestas de las Niñas y Jóvenes”. Además, es estudiante de Ciencia Política en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde además es representante estudiantil del territorio de Humanidades.

    Isis Riquelme

    Estudiante de Geografía en la Universidad San Alberto Hurtado. Innovadora social y activista socioambiental. Vocera de Incidencia Medioambiental en Tremendas. Embajadora del Acuerdo de Escazú Chile. Articuladora global de It’s Now. Fundadora de Plan B. Colaboradora de la primera política de género del Ministerio de Ciencias. Co-fundadora del Software social Chucaw. Reconocida por la Embajada del Reino Unido por su trayectoria.

    Ignacia Bustamante

    Estudiante de Ingeniería en Biotecnología en la Universidad de la Frontera (UFRO). Activista por la equidad de género en las ciencias y coordinadora de la segunda versión de la Academia Atómicas. Parte del programa Youth Ambassadors del Departamento de Estado de los Estados Unidos. Actualmente se encuentra desarrollando un proyecto de inclusión científica a juventudes con Síndrome de Down.

    Camila Peña Aliaga

    Estudiante de medicina veterinaria en la Universidad de O’Higgins, su enfoque es la investigación y fauna silvestre. Es dirigenta feminista y medio ambientalista, en esta última participa como voluntarie en TREMENDAS. Sus amores son la naturaleza, la lectura, artes, el conocimiento y, por sobre todo, la acción social. Su objetivo en la coordinación es incentivar la participación de niñeces, adolescentes y las jóvenes adultez de la región, generando alianzas y creando una coordinación entre todas y todes. Tiene 25 años, es no binarie y vive en Santa Cruz en la sexta región de Chile.

    CATALINA DELGADO

    Estudiante de Pedagogía en Educación Básica con Especialización en la Universidad Católica del Norte, ha participado de diversos talleres, conversatorios y voluntariados feministas, así como en la federación estudiantil y la Confech. Tiene 22 años y es de Antofagasta, en 2023 se unió al área de género de Tremendas.

    Natalia Ocampo

    Terapeuta Ocupacional, actualmente se dedica a la rehabilitación física en Los Ángeles. Tiene interés por la investigación y participa de la sociedad científica de su disciplina. Busca oportunidades para aprender y compartir conocimientos, sobre todo desde la innovación en tecnologías y de prácticas sustentables y ecológicas. Su objetivo en la coordinación es seguir abriendo caminos y oportunidades a las niñas y jóvenes pertenecientes a la zona sur en sus diferentes áreas de interés. Desde 2023 es parte del área de Medioambiente de Tremendas.

    Constanza Camilo

    Estudiante de Derecho en la Universidad Diego Portales. Es Activista por los Derechos Humanos de las niñas, adolescentes y jóvenes mujeres. Inició en Tremendas hace 3 años y este año comenzó como coordinadora de advocacy, luego de su participación como vocera en 2023. Co-creadora del proyecto Un Peso Menos. Coordina actividades y proyectos relacionadas a la incidencia de mujeres en el derecho público y penal. Representante de Tremendas en Generation Equality de UN WOMEN, 61 Meeting of the Presiding Officers of the Regional Conference on Women in Latin America and the Caribbean, Young Feminist Leadership Training-youth y Constituidas por ONU Mujeres.

    Belén Escobar

    Estudiante de Ingeniería Comercial en la Universidad de Chile. Activista ambiental. Vocera de Incidencia Medioambiental y Coordinadora del Área de Medio Ambiente en Tremendas. Voluntaria en Fundación Crecer.

    Magdalena Osses

    Estudiante secundaria. Activista por una educación integral. Vocera de Incidencia para Niñas y Adolescentes en Tremendas.

    Bárbara León

    Estudiante secundaria. Activista por el empoderamiento climático (ACE), con enfoque en participación pública y formación ciudadana. Vocera de Incidencia en Tremendas. Integrante del Centro de Estudiantes de su colegio. Coordinadora de Educación en TECHO. Parte del equipo organizador de LCOY 2022. Facilitadora de Ciudadanas x Tremendas, en la Municipalidad de Peñalolén.

    Antonia Polanco

    Tiene 15 años, es estudiante secundaria y activista por la niñez y la educación. Forma parte de Tremendas desde 2022, con 13 años, cuando ingresó al área de Educación con la motivación de impactar en su colegio y comunidad más cercana. También se desempeña como Vocera de Incidencia de la Fundación, y actualmente representa a Tremendas como Presidenta del Consejo Consultivo de la Defensoría de la Niñez.

    Constanza Véliz

    Coordinadora del área de Arte y Cultura.

    VAIHERE BARRA

    Estudiante de segundo medio, activista feminista y entusiasta por las humanidades. Voluntaria de Tremendas desde 2023 en Sociedad Inclusiva y Sub17. Curiosa innata que busca fomentar la visibilización de minorías y generar espacios para lograr una Tremenda sociedad.

    JAVIERA HUERTA

    Participa en Tremendas desde 2022. Con 17 años ingresó al área de Sociedad Inclusiva, para después incorporarse al área de Educación donde actualmente es coordinadora. También participa como vocera de incidencia en temáticas de educación y derechos sexuales y reproductivos. Actualmente tiene 19 años e ingresó a primer año de Ciencia Política en la Pontificia Universidad Católica de Chile.

    CATALINA ARREY

    Estudiante de Ingeniería Civil Telemática y activista STEM por la equidad de género en las ciencias. Coordinadora en ambas versiones de Atómicas, representando el pilar de Tecnología y Robótica. Busca cerrar la brecha en las STEM con un foco en Inteligencia Artificial y Tecnología.

    SARA VIDAL

    Periodista y Licenciada en Comunicación Social (PUC). Con experiencia práctica en iniciativas de empoderamiento estudiantil y contra el acoso escolar en Chile, Brasil y Bolivia. Con estudios en Comunicación Corporativa (PUC) y en Derechos de niños, niñas y adolescentes (UBA). Asesora comunicacional en estrategias digitales con enfoque en juventudes.

    MARINÉS ARREDONDO

    Es estudiante de Estudios Internacionales en la Universidad de Santiago de Chile, lleva dos años como voluntaria en el área de Educación de Tremendas. En 2023 asumió como Coordinadora de la Región Metropolitana y luego de realizar una pasantía de verano en Tremendas, es parte de la coordinación de movimiento.

    ROCÍO SANCHA

    Es Socióloga (PUC) y Magíster en Gestión de Proyectos Orientados a la Cooperación Internacional (BID), además es especialista en Data Mining (UCH). Tiene experiencia en gestión de proyectos de educación con foco de género, derechos de infancia y de desarrollo medioambiental. Además fue una Tremenda scout por 12 años.

    Javiera Rodríguez

    Licenciada en Psicología de la Universidad de Los Andes. Activista por una educación integral. Vocera de Incidencia Educacional en Tremendas. Facilitadora de Ciudadanas x Tremendas, en la Municipalidad de Quilicura.

    Valentina Fuentes

    Estudiante secundaria de 17 años y es de Talcahuano, Región del Biobío. Fundó un colectivo feminista en su colegio con foco en educación con perspectiva de género y conciencia de clase, su oobjetivo visibilizar la voz de los, las y les estudiantes promoviendo una educación feminista, disidente y consciente. Desde 2023 es parte del área de Arte y Cultura en Tremendas.

    Antonia Hucke

    Estudiante de medicina. Activista científica-educacional. A los 9 años comenzó a trabajar en ciencia, viviendo experiencias transformadoras en las que identificó su bandera de lucha; lograr una educación integral y no sexista. Actualmente busca impactar a les jóvenes, trabajando en base al bienestar.

    Violeta Ramirez

    Estudiante secundaria. Activista por los derechos de las niñas y adolescentes, por su educación y derechos políticos. Artista y coordinadora del área de arte y cultura en Tremendas.

    Victoria Olivares

    Estudiante de derecho. Activista feminista interseccional y por los derechos de niñas y jóvenes. Escritora. Coordinadora del área de género de la Fundación Tremendas 

    Francisca Cuevas

    Estudiante de Ingeniería Comercial en la Universidad Adolfo Ibáñez. Feminista. Activista por el medioambiente y la equidad de género. Coordinadora del Área de Género en Tremendas. También participa en la coordinación general de dos grupos organizados de su universidad, estos son Biohuella y Cofem, además de ser integrante del Departamento de Sostenibilidad de su centro de alumnos (CEENV) y formar parte del Comité de Sostenibilidad del Campus UAI Viña del Mar.

    Anita Planella

    Estudiante de Educación Física, Coaching y nutrición en Indiana University of Pennsylvania (estados unidos). Jugadora de hockey en la respectiva universidad. Activista de Tremendas desde 2020 y coordinadora del área de Salud y Bienestar. Lucha por la igualdad de género en el mundo deportivo, con el objetivo de llegar a lograr que haya una igualdad de oportunidades y de pago para las deportistas de alto rendimiento. También lucha por el acceso a una buena salud mental, que tenga apoyo de profesionales. Voluntaria y embajadora de Morgans Message en Estados Unidos (organización para apoyar y eliminar el estigma de salud mental en los deportistas de alto rendimiento)

    Blanca Molina

    Estudiante de medicina. Activista de Tremendas y coordinadora del área de salud y bienestar, por la igualdad de condiciones en la salud y en la educación respecto a ella de las niñas, adolescentes y mujeres. Mi objetivo es luchar para que todas tengamos las herramientas necesarias para tomar nuestras propias decisiones médicas y que por lo tanto logremos que no exista discriminación de género en salud. Vicepresidenta externa del centro de alumnos de medicina UDD. 

    JAVIERA MEZA

    Coordinadora del área de Género de Tremendas 2024.

    Allison Abarzúa

    Activista por la equidad de género y medio ambiente. Coordinadora del área Sociedad Inclusiva en la fundación Tremendas. Integrante de la organización Microfeminist y parte de Secundarias Chile y Niñas Que Apañan (NQA).

    Daniela Espinoza

    Estudiante de licenciatura en Cs. mención Astronomía de la Universidad de Chile,  Forma parte de Tremendas desde 2021, también es parte de Cazadoras de estrellas, donde realiza talleres de astronomía a mujeres de enseñanza media a lo largo de  Chile, apasionada por las ciencias y su motor es combatir las brechas de género en áreas STEM.

    Sara Toledo Raposo

    Es parte de Tremendas desde 2021 donde ingresó al área de Educación. Es activista educacional trabajando por los derechos de NNA, desde los 14 años participa en organizaciones trabajando con NNA, dando clases de reforzamiento y trabajando de la mano con la educación socioemocional integrando siempre una perspectiva de género. Actualmente es estudiante de sociología en la Pontificia Universidad Católica de Chile. 

    Alicia ruiz

    Estudiante secundaria y activista feminista por la incidencia de las juventudes y los derechos de NNA. Participa como voluntaria en Tremendas desde 2023 y ahora forma parte de la coordinación del área de género 2024, donde busca fomentar y generar espacios de participación juvenil. Se inclina por las humanidades y la música, aspira a una carrera que le permita trabajar hacia la perspectiva e igualdad de género.

    Valeria Molero

    Contribuye a la fundación desde su rol como coordinadora y como voluntaria del área STEM, en donde lucha por incluir y visibilizar a más mujeres y niñas en esta área. Su objetivo como coordinadora por segundo año consecutivo, es apoyar diversos proyectos que logren cambiar las vidas de niñas y adolescentes a lo largo de Chile, para que sepan que cada una de sus voces tiene un impacto. 

    Antonia Morán

    Estudiante de enseñanza media, activista feminista antiespescista, cofundadora de una revista estilo fanzine llamada Lilith, integrante del colectivo artístico feminista By Sororas. Ingresa al movimiento en 2023, con 16 años al área de Arte y Cultura Su objetivo es que las mujeres tengan un espacio para aprender, realizarse y ser visibilizadas.

    Trinidad Espinoza

    Coordinadora de la Región Metropolitana en Tremendas, activista del área de Género.

    MAtilde cáceres

    Estudiante de Enfermería de 19 años. Desde desde 2023 pertenece al área de género de Tremendas y participa en la Región Metropolinana, ya que es de la comuna de Peñaflor. Ha participando activamente en el proyecto de Tremendas Feminismo 101.

    Pía González

    Estudiante de Ingeniería en recursos naturales de la Universidad de Chile, activista socioambiental y de género. Es voluntaria de  Tremendas desde 2022 ingresando al área de Arte y cultura, para posteriormente entrar al área de Medio Ambiente, donde actualmente es coordinadora. Además se inclina por el arte, el deporte y la justicia social. 

    Trinidad Matta

    Estudiante secundaria. Activista por la equidad de género en las ciencias. Vocera de Incidencia STEM y Coordinadora de ambas versiones de la Academia Atómicas x Tremendas. Embajadora en BrainLat UAI, integrante y embajadora de la Comisión de Neuro Derechos e Inteligencia Artificial, del Congreso Futuro. Miembro del círculo inspiradas de Inspiring girls y parte de la Asociación Estudiantil de Neurociencias y Neurotecnologías.

    Sofía Wilhelm

    Se integró en el mundo del activismo ambiental y el feminismo a los 16 años. Es parte de Tremendas desde 2022, cuando entró al área de Medioambiente, la cual coordinó junto a 4 compañeras el mismo año. Participa en el equipo de advocacy desde comienzos del 2023. Su objetivo es incentivar tanto el avance como la creación de proyectos y potenciar las habilidades e intereses de las voluntarias. Sus intereses principales son los océanos, la contaminación por plástico, la crisis climática y el ecofeminismo.

    Rocío del Pilar

    Estudiante de Ingeniería en Biotecnología Molecular de la Universidad de Chile. Activista por la equidad de género en las ciencias. Vocera de Incidencia STEM y Coordinadora del pilar de Ciencias Biológicas en ambas versiones de la Academia Atómicas x Tremendas. Representante de la organización, como activista juvenil en Generation Equality de UN WOMEN. Embajadora del Congreso Futuro. Destacada por La Tercera como una de las “5 Mujeres STEM que apuestan por cerrar la brecha (de género)”.

    Julieta Martínez

    Estudiante de Antropología y activista. A sus 19 años, fue nombrada entre las 30 mujeres más poderosas de Chile según Forbes, lanzó su primer libro “No soy Julieta” y junto a Girls Rising dirigió su primer documental “Las Nubes de Paz”.

    Ha sido expositora en el Latin Women economic Forum, en la COP 25 de Madrid y en la COP 26 Glasgow. Participó como panelista en Foro Generación Igualdad México y junto a Hillary Clinton fue oradora central del Foro de París. Recientemente fue seleccionada para participar en el programa de liderazgo «Voces que inspiran 2023» de Vital Voices Global Partnership, liderado por Hillary Clinton. 

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    Micaela Riquelme

    Estudiante de Ingeniería en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Activista por la equidad de género en las ciencias. Vocera de Incidencia STEM en Tremendas. Coordinadora del pilar de Tecnología y Robótica de ambas versiones la Academia Atómicas. Embajadora en Inspiring Girls y árbitro en First Lego League. Ganadora de múltiples competencias de robótica.

    ALEXANDRA SOTO

    Socióloga y diplomada en el estudio de movimientos sociales y protesta (CLACSO). Apasionada por la investigación y las ciencias sociales, así como motivar a la creación de conocimientos de forma colectiva, sin olvidar los saberes locales. Tiene 23 años y es de Talca, en 2023 se unió al área de Educación de Tremendas.